特色閱讀教材 – 自編研發閱讀聯絡簿

        每天孩子都要抄寫聯絡簿，每天老師都要批改聯絡簿，每天家長「應該」要簽聯絡簿，為何不讓這樣的例行公事，變成有實質效果的教學過程呢？因此為了了解孩子的想法與心情、提升語文能力，深植閱讀習慣，加強寫作能力以及親子共讀、共學，低年級學生，以培養品德及基本識字、聽、說、讀、寫能力為主，故使用新北市品德聯絡簿，而我們從三年級起，結合閱讀推動，由老師自編愛閱聯絡簿，達到學生每日閱讀的目標。