階段

時期

發展契機

實施項目

成效

萌

芽

前

期

94學年度前

以圖書室為主

推動閱讀活動

1.     閱讀目標

2.     閱讀認證

1.     學生喜歡到圖書館閱讀 。

萌

芽

期

95

  |

97

學年度

成立閱讀教學工作坊

1.     校內閱讀推動方案

2.     閱讀活動計畫設計

3.     閱讀網站建置

4.     晨間共讀

5.     閱讀情境布置

1.    閱讀教育推動初次在校園中正式討論 。

規劃每週四晨間全校共讀

充實圖書設備，添購箱書作為全校共讀書目

醞

釀

期

98學年度

|

100

學年度

充實圖書設備，共添購357箱箱書作為全校共讀書目，並教師合力編製導讀單及教學簡報，彼此教學共享

1.     優質閱讀情境環境布置

2.     制訂閱讀獎勵制度

3.     自編聯絡簿

4.     每週全校共讀1節

5.     樂活閱讀校長有約

6.     多元閱讀課程

1. 參加98三鶯區閱讀寫作競賽-獲得特優1名（市賽佳作），優等1名，佳作2名，甲等2名 。

2. 參加99三鶯區閱讀寫作競賽-獲得特優3名（市賽佳作），佳作3名 。

3. 參加100三鶯區閱讀寫作競賽-獲得優等2名，佳作1名，甲等1名 。

4. 50％班級參與班級讀書會試辦計畫 。

5. 投稿國語日報，10位學生榮獲小作家證書 。

推動班級讀書會計畫

自編聯絡簿，培養學生閱讀理解能力

強化全校性閱讀活動的推動

成立閱讀教學學習社群，持續辦理教師閱讀推動增能計畫

蛻

變

期

101學年度

|

103

學年度

發展演書策略，發展多元閱讀活動

1. 演書教學策略

2. 學習共同體教學

3. 閱讀教學專業社群

4. 新北市卓越社群

5. 全校主題共讀活動

6. 樂活閱讀校長有約

7. 班級讀書會

8. 圖書館改造

1. 100％班級參加班級讀書會計畫 。

2. 投稿國語日報，6位學生榮獲小作家證書 。

3. 參加鶯歌區語文競賽-獲得閩南語演說第3名 。

4. 參加101三鶯區閱讀寫作競賽-獲得優等2名，佳作2名，甲等3名 。

5. 參加102三鶯區閱讀寫作競賽-獲得優等1名，佳作2名，甲等4名 。

6. 參加103三鶯區閱讀寫作競賽-獲得優等3名，佳作1名

7. 綠蠹魚閱讀教學社群-榮獲新北市卓越社群殊榮 。

8. 五年級國語能力檢測成績顯著進步，各項平均大於鶯歌區平均 。

9. 5年2班演書-飆阿！黃野狼獲邀至林鍾隆紀念館及新北市世界閱讀日演出 。

參與教育部閱讀教學專業社群計畫，閱讀教學擴展至各領域教學

持續辦理教師閱讀推動增能計畫，綠蠹魚閱讀教學社群榮獲新北市卓越社群

參與玉山銀行黃金種子計畫，改造圖書館，讓孩子愛上閱讀

豁

朗

期

104學年度

|

106

學年度

規劃多元閱讀方案，提昇孩子閱讀興趣及能力

1.     小風教室閱讀旅讀

2.     閱讀策略教學團討

3.     班級小說共讀

4.     班級讀書會

5.     舉辦寒暑假演書閱讀育樂營

1. 100％班級參加班級讀書會計畫 。

2. 演書-淡水女巫的魔法地圖獲邀至國際書展演出 。

3. 參加104三鶯區語文競賽-獲得閩語演說第4名、作文第5名 。

4. 投稿國語日報，7位學生榮獲小作家證書 。

5. 參加104三鶯區閱讀寫作競賽-獲得特優2名（市賽佳作、甲等），優等1名，佳作1名。

6. 榮獲104學年度推動閱讀績優學校『優等』殊榮 。

7. 參加105學年三鶯區語文競賽-獲得閩語演說第4名 。

8.榮獲105學年度 新北市推動閱讀績優學校『特優』殊榮。

9.榮獲106學年度 新北市推動閱讀績優學校『特優』殊榮。

持續參與閱讀教學專業社群計畫，增能教師閱讀教學能力

實踐讀寫架構

擴大發展演書策略，發展多元閱讀活動